Evaluación Formativa y Retroalimentación mediante Entornos Virtuales

 La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los contextos educativos ha generado nuevas oportunidades para transformar los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. En particular, las herramientas digitales han favorecido el desarrollo de modalidades de evaluación más dinámicas, participativas y centradas en el estudiante. Dentro de este escenario, los cuestionarios gamificados se han consolidado como recursos ampliamente utilizados en diversos niveles educativos debido a su capacidad para proporcionar retroalimentación inmediata y promover la participación activa de los alumnos.

La evaluación formativa constituye un enfoque que busca acompañar el aprendizaje de manera continua, permitiendo identificar avances, dificultades y necesidades de mejora durante el proceso educativo. En este sentido, plataformas como Kahoot, Quizizz, Blooket o Gimkit ofrecen posibilidades significativas para recopilar evidencias del aprendizaje y brindar información valiosa tanto a docentes como a estudiantes.

El objetivo de este trabajo es analizar el potencial de los cuestionarios gamificados como herramientas para la evaluación formativa y la retroalimentación en la enseñanza del inglés, considerando sus aportes, limitaciones y posibilidades pedagógicas.

Referencias bibliográficas:

Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7–74.